Kuisoner mahasiswa periode desember 2013

Hy guys, kali ini min min mau cerita tentang proker dephum,,

departemen humas HIMA DII keperawatan sidoarjo mengadakan proker tentang aspirasi mahasiswa,

tujuan kegiatan ini adalah agar setiap mahasiswa dapat menyalurkan aspirasinya tentang kampus ataupun kinerja hima,,

dengan memberikan kuisoner yang berisikan pertanyaan-pertanyaan tentang hima dan kampus, diharapkan mahasiswa dapat menyampaikan aspirasinya.....

kegiatan ini akan dilakukan setiap 3 bulan sekali, dan diawali pada tgl 20 desember 2013...

pada bulan desember ini di berikan kuisoner kepada mahasiswa tingkat 1 karena tingkat 2 dan 3 masih praktek di rumah sakit.

mahasiswa antusias memberi aspirasi untuk kegiatan hima kedepannya nanti,,,

 

 

 

dapat disimpulkan menurut mereka kinerja hima dari tahun ke tahun sudah semakin baik, yaitu dengan tersusunnya rencana proker  yang bagus dan menarik dan sudah terlaksananya sebagian proker tersebut. 

 

mereka berharap agar anggota hima yang mewakili seluruh mahasiswa kampus dapat menjalakan proker lebih serius, kompak dalam menjalankan program kerja-kerja lainnya. selain itu antar anggota hima dan mahasiswa lainnya saling menghargai dan saling menjaga hubungan silaturahmi.

para mahasiswa juga mempunyai kegiatan untuk proker selanjutnya yaitu

1. mengadakan acara perpisahan kakat tingkat 3 dengan mengadakan pensi..

2. memperingati hari jadi kampus atau poltekkes serta HUT kemerdekaan RI dengan mengadakan lomba-lomba antar kelas maupun antar mahasiswa sehingga dapat mengetahui bakat dan kreativitas masing-masing mahasiswa

3. mengadakan study banding dengan mengunjungi antar prodi di poltekkes kemenkes surabaya

4. mengadakan kegiatan olahraga seperti senam, futsal, volly, jalan sehat dll

mahasiswa juga memberikan pendapat tentang proses belajar mengajar dikelas yaitu cara pengajaran dosen sudah baik dan profesional,, mereka punya harapan agar dosen dapat menjelaskan pelajaran dengan terperinci yaitu dengan acara tanya jawab. selain itu diharapkan dosen dalam proses pembelajaran tidak monoton, di selingi candaan sehingga para mahasiswa tidak terlalu jenuh dan bosan sehingga mereka dapat menerima pelajaran dengan baik........

cukup ini aja yg bisa min min sampaikan

sampai jumpa...

GBU !!!

MADING TINGKAT 1

hy guys,,,

sekarang min min mau cerita tentang mading kampus KEPERAWATAN PRODI SIDOARJO nih,

Menurut proker HIMA, akan diadakan pemilihan mading terbaik dari 2 kelas tingkat 1....

mading adalah majalah yang ditempel di dinding yang berisi artikel-artikel yang sifatnya memberitahu akan manfaat dan kerugian sesuatu hal.

tema mading untuk tingkat satu tahun ini adalah HIV dan narkoba

pembuatan mading ini diberi waktu selama kurang lebih satu bulan yang dimulai sekitar awal desember.

para mahasiswa antusias untuk membuat mading ini karena apabila menjadi juara satu akan mendapatkan hadiah,,

modal untuk pembuatan mading ini berasal dari HIMA, oleh karena itu mahasiswa antar kelas saling bekerja sama untuk membuat mading sebagus mungkin agar kelas mereka menjadi pemenang....

 

 

pada tgl 20 desember mading setiap kelas wajib dikumpulkan, hasil dari kerja keras mereka sangat memuaskan...

terbukti dengan desain yang unik, menarik untuk di lihat, selain itu artikel di dalam mading yang menarik untuk dibaca yaitu tentang HIV dan narkoba

 

nih hasilnya :

    

MADING 1A

 

MADING 1B

 

 

 

Gimana hasilnya guys??

bagus semua kan?? jadi bingung sapa yang pantas menjadi pemenangnya!

cara penilaiannya adalah akan dibagikan angket penilaian kepada seluruh mahasiswa prodi darjo,, lalu mereka wajib memberi nilai angka pada setiap kolom yang diberikan, kolom itu berisikan kriteria penilaian....

setelah memberikan nilai pada masing-masing kriteria lalu angka tesrsebut dijumlahkan dan dari situlah anggota HIMA akan menentukan siapa yang pantas jadi pemenang

maka dari itu diharapkan seluruh mahasiswa untuk menilai dengan benar dan memperhatikan kriteria penilaian yang diberikan...

oke sekian dulu deh ceritanya, sampai jumpa lagi di lain kesempatan

GOOD LUCK!!! ^-^

 

SENAM PAGIII

Hy guys, jumpa lagi sama min min, sory masih bisa jumpa saat ini karena 2 minggu ini lagi sibukk bingitt. hehe 

 

 

 

sekarang min min mau cerita apa ya?? ehmmmmm

 

 

 

ohh ya seminggu ini liburannn ya?? wow enakk dong!! ank sekolah juga libur 2 minggu lagi. tambah enakk tuhhh. pasti tempat wisata lagi rameee.

ehhh min min mau cerita tentang senam pagi yang pertama kali dilakukan di kampus keperawatan prodi darjo lo??

pingin tau nggak??

oke oke kalo pengen tauuu

senam pagi adalah kegiatan yang dilakuan untuk menjaga kesegaran jasmani manusia,

tgl 18 desember 2013 kemarin diadakan senam pagi di kampus kita tercinta....

kegiatan ini di ikuti seluruh mahasiswa tingkat 1....

tapi sayang kakak tingkat 2 dan tingkat 3 nggak bisa ikut karena mereka lagi praktek....

SEMANGAT BUAT KAKAK TINGKAT 2 DAN 3 yang lagi praktek!!

kembali lagi ke topik,, 

senam ini dipimpin oleh RULLY WULANDARI dan DIMAS MAULA ULYA......

pukul 05.30 senam dimulai dengan pemanasan, lari lari....

lalu dilakukan senam pemanasan,,,, dengan di iringi musik yang senada yang membuat senam ini semakin tambah seruu

ohh iya ada instruktur senamnya juga yang didatangkan langsung dari sidoarjo lo!

hayo coba tebak???

ehmm namanya ANDINI DAN WANDA....

mereka berdua memberi instruktur gerakan senam dengan gerakan yang energik, asyikk dan pastinya seru serta menghebohkan kampus.. hahahaha

setelah melakukan senam pemanasan dilanjutkan dengan senam skj,

senam skj adalah senam kesegaran jasmani...

senam skj ini terdiri dari gerakan pemanasan, cepat dan pendinginan...

setelah skj dilanjutkan dengan senam ya iya iyalahh

senam ya iya iyalah ini seru banget lo krn gerakanya yang luwes dan energik serta diiringi lagu yang lucu juga...

hahahaha

semua mahasiswa tingkat 1 antusias sekali dengan diadakan kegiatan senam ini ..

tidak terasa sudah pukul 06.30 , senamnya harus selesai karena mahasiswa harus siap siap berangkat kuliah, padahal belum puas -_-

tapi tidak apa apa kegiatan senam ini akan dilakukan setiap 2 minggu sekali kok....

JANGAN TAKUT!

Maaf kalo min min belum bisa nampilkan fotonya, lain kali akan min min tampilkan foto senamnya

oke segini aja yang bisa min min sampaikan tentang kegiatan senan inii,

sampai jumpa dilain kesempatan, makasih banyak ^-^

Profil dan teori ida jean orlando

A. Latar Belakang Ida Jean Orlando

Ida Jean Orlando dilahirkan pada 12 Agustus 1926, lulusan Diploma pada Medical College New York tahun 1947, memperoleh Gelar B.S pada Perawatan Kesehatan Publik, di Universitas St. John;s Brooklyn tahun 1951, dan kemudian memperoleh gelas M.A bidang konseling kesehatan mental pada Universitas Columbia New York tahun 1954. Setelah menyelesaikan pendidikan terakhirnya, Orlando kemudian bekerja di Sekoilah Keperawatan New Haven Conneticut, selama 8 tahuan, pada tahun 1958, ia menjadi asosiasi peneliti dan investigator untuk proyek negara mengenai Konsep kesehatan Mental pada Kurikulum Dasar. Proyek ini memfokuskan pada mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi integritas prinsip kesehatan mental untuk kurikulum dasar pendidikan keperawatan. Setelah 3 tahun ia melakukan pencatatan hasil penelitian dan ia menghabiskan waktu selama 4 tahun untuk menganalisa data yang diperolehnya pada penelitian tersebut, kemudian ia melaporkan penemuannya tersebut pada buku pertamanya yang diluncurkan pada tahun 1958 berjudul “The Dynamic nurse-patient relationship: Function, process and principle of Professional Nursing Practice”. Namun buku ini baru dipublikasikan pada tahun 1961. buku inilah yang memformulasikan Teori Dasar Keperawatan Orlando., dan dicetak kedalam lima bahasa yaitu : Bahasa Jepang, Hebrew, Prancis, Portugis dan Belanda. Pada tahun 1962 sampai dengan tahun 1972 Orlando bekerja sebagai Konsultan bidang Keprawatan Klinik di Rumah sakit Mc Lean Belmont. Dan ia memberikan laporan hasil kerjanya selama 10 tahun dirumah sakit tersebut melalui buku keduanya yang berjudul : “ The Discipline anda Teaching of Nursing Process : An Evaluative Study”. Orlando memberikan beberapa kontribusi penting dalam teori dan [raktek keperawatan. Konsep mengenai proses keperawatan yang ia berikan meliputi beberapa kriteria antara lain:

§ Memberikan konsep hubungan yang digambarkan secara sistematik mengenai fenomena bidang keperawatan.

§ Mengspesifikasi hubungan antar konsep keperawatan

§ Menjelaskan apa yang terjadi selama proses keperawatan dan mengapa hal itu terjadi.

§ Mengdeskipsikan bagaimana fenomena keperawatan dapat dikontrol.

§ Menjelaskan bagaimana mengontrol guna memprediksikan hasil dari proses keperawatan.

B. Konsep Utama dan Definisi

Teori Orlando Orlando mendeskripsikan model keperawatannya sebagai pengembangan dari lima faktor konsep yang berhubungan yaitu:

1. Fungsi dari keperawatan yang professional

2. Tingkah laku yang ditunjukkan oleh pasien selama proses keperawatan.

3. Respon langsung atau respon Internal yang diberikan oleh perawat

4. Disiplin dari proses keperawatan

5. Improfisasi dalam melakukan proses keperawatan

Tanggungjawab Perawat Tanggungjawab dari seorang perawat meliputi “bagaimana menolong seorang pasien dengan memenuhi kebutuhannya (misal; kenyamanan fisik dan mental yang harus diupayakan sedapat mungkin selama proses keperawatan berlangsung). Hal ini merupakan tanggungjawab seorang perawat dalam memenuhi kebutuhan psien baik melalui usahanya sendiri maupun menggunakan bantuan tenaga lain. Kebutuhan Kebutuhan merupakan “keadaan dimana seorang pasien membutuhkan, nutrisi, menyembuhkan atau mengurangi rasa sakit, dan menumbuhkan perasaan yang adekuat untuk sembuh. Tingkah Laku yang Timbul dari Pasien Tingkah laku yang timbul ini berupa tingkah laku verbal maupun nonverbal yang dapat dilihat oleh seorang perawat. Reaksi Langsung Reaksi spontan termasuk didalamnya persepsi dari keduanya yaitu perawat dan pasien, pemikiran dan perasaan dari keduanya. Disiplin Proses Keperawatan Disiplin Proses Keperawatan termasuk di dalamnya komunikasi antara perawat dan pasien. Disiplin Proses Keperawatan atau disebut juga Delebrasi Proses Keperawatan inilah yang digambarkan pada buku pertama Orlando. Improvisasi Improvisasi di sini berarti bagaimana berkembang lebih baik, untuk memberikan hasil, atau untuk menggunakan beberapa manfaat dari suatu hal. Manfaat dari Perawat Kegunaan dari seorang perawt adalah untuk memberikan bantuan apa saja dalam rangka memenuhi kebutuhan pasien untuk sembuh. Tindakan Spontan Perawat Tindakan spontan dari seorang perawat adalah “segala tindakan perawat yang dilakukan berdasarkan suatu alasan untuk memenuhi kebutuhan segera dari seorang pasien. Tindakan Deleberatif Perawat Tindakan dleberatif adalah segala sesuatu yang diputuskan setelah mengetahui kebutuhan yang diperlukan dan kemudian berupaya untuk memenuhinya.

C. Penggunaan Data

Perbandingan Orlando merupakan perawat pertama yang mengembangkan teorinya berdasarkan keadaan nyata dari hubungan antara perawat dan pasien. Orlando mencatat bahwa lebih dari 2000 kontak antara perawat dan pasien dalam mengembangkan teorinya yang didasarkan atas data dari hubungan tersebut. Orlando menggunakan metode kualitatif untuk menganalisa data yang diperolehnya atau metodologi riset lapangan dalam pengumpulan data penelitiannya.

D. Asumsi Pokok Teori Orlando

Hampir keseluruhan dari teori Orlando digambarkan secara implicit. Schmieding (1993) memberikan beberapa asumsi dari hasil tulisan Orlando mengenai empat bidang dan elebotasi mengenai pandangan Orlando mengenai:

1. Asusmsi mengenai Keperawatan

§ Keperawatan merupakan profesi yang berbeda dengan disiplin ilmu lain.

§ Keperawatan professional mempunyai fungsi dan dan menghasilkan produk yang berbeda (hasil).

§ Terdapat perbedaan antara sekadar membaringkan dengan tindakan keperawatan yang professional.

2. Asumsi mengenai Pasien

§ Kebutuhan pasien akan pertolongan merupakan suatu hal yang unik.

§ Pasien memiliki kemampuan untuk mengkomunikasikan kebutuhannya akan pertolongan

§ Ketika pasien tidak memperoleh kebutuhannya maka ia akan mengalami kemunduran.

§ Tingkah laku dari seorang pasien merupakan suatu hal yang memberikan makna.

§ Pasien mampu dan bersedia berkomunikasi secara verbal (atau tidak verbal)

3. Asumsi mengenai Perawat

§ Reaksi seorang perawat terhadap pasiennya merupakan suatu hal yang unik.

§ Perawat seharusnya tidak menambah tekanan pada seorang pasien

§ Pemikiran dari seorang perawat merupakan alat utama dalam menolong seorang pasien.

§ Perawat menggunakan respon yang spontan dalam menjalankan tanggungjawab keperawatannya

§ Praktek keperawatan seorang perawat dikembangkan berdasarkan gambaran dari diri mereka masing-masing.

4. Asumsi mengenai situasi yang terjadi antara Pasien dan Perawat

§ Situasi hubungan antar perawat dan pasien merupakan suatu hal yang dinamis

§ Hal-hal yang terjadi dalam interaksi antara asien dan perawat merupakan bahan utama dalam mengembangkan pengetahuan seorang perawat.

E. Pokok Utama dari Teori Orlando

Teori Orlando menggambarkan mengenai fungsi dari keperawatan secara professional sebagai salah satu upaya memenuhi kebutuhan pasien akan pertolongan. Fungsi ini akan terpenuhi ketika seorang perawat dapat mencari tahu dan menemukan apa saja kebutuhan yang diperlukan dari seorang pasien. Teori Orlando difokuskan pada bagaimana menciptakan kemajuan pada tindakan dari seorang pasien. Kemajuan dari seorang pasien dapat dilihat dari tingkah laku dan tindakan yang dapat diamati oleh seorang perawat. Persepsi seorang perawat terhadap tingkah laku dari pasiennya dapat menghasilkan suatu pemikiran yang dapat mempengaruhi perawat untuk mengembangkan kjemampuannya. Orlando mengidentifikasi dan mendefiniskan beberapa elemen dari reaksi langsung seorang perawat sebagai berikut:

§ Persepsi, simulasi fisik dari tiap orang berdasarkan hasil dari panca inderanya.

§ Pemikiran spontan mengenai persepsi yang berasal dari pemikiran seorang individu

§ Stimulasi perasaan dari hasil pemikiran dimana dapat mengerakkan seseorang dari hasil persepsi, pemikiran dan perasaanya.

F. Penerapan dalam Dunia Keperawatan

Praktek Kesehatan Teori Orlando telah berhasil digunakan di rumah sakit umum dan rumah sakit jiwa. Seperti pengakuan yang gambarkan pada Pusat Kesehatan Mental dan bagian klinik psikiatrik di Rumah Sakit umum di beberapa negara. Teori Orlando juga diterapkan di praktek keperawatan milik pribadi Dunia Pendidikan Teori proses keperawatan Orlando merupakan kerangka konseptual yang dapat dikembangkan dan dipraktekkan secara langsung. Pelatihan dari penerapan teori Orlando sangat berguna bagi perawat untuk mengontrol proses keperawatanya dan meningkatkan perkembangan dari reaksi seorang pasien. Penelitian Teori Orlando secara terus menerus menjadi dasar dari beberapa penelitian dibidang keperawatan dan diaplikasikan pada beberapa pengaturan prtoses penelitian. Beberapa peneliti yang mengembang teori Orlando diantaranya : Dracup dan Breu (1978), Pienschke (1973), Thibau dabn Reidy (1977) Schmiedhing (1988), Sheafor (1991), Ronte Reid (1992) dan banyak lagi peneliti lain. G. Pengembang Teori Orlando Disiplin Ilmu Proses keperawatan membutuhkan bagian yang integral pada murid dari sekolah keperawatan sehingga dapat diimplementasikan pada beberapa keadaan kondisi pada saat praktek keperawatan. Banyak dari pengguna Teori Keperawatan Orlando mengembangkannya dengan beberapa riset diantaranya Beuer dan McBride’s (2002) yang mengembangkanya pada proses perawatan dalam aspek penyakit bipolar.